Down-Syndrom. Das Leben mit der genetischen Erkrankung Trisomie 21:Von der pränatalen Diagnostik bis zur Lebenswirklichkeit Gesche Tuchtfeld

Frühförderung bei Kindern mit Down-Syndrom:Enstehung Entwicklung und Förderung von Down-Syndrom Emanuela Rus

In der Heidelberger Down-Syndrom-Studie wurden Eltern von Kindern mit Down-Syndrom in jährlichem Abstand bis zum Alter von sechs Jahren zum Förderangebot, der Entwicklung der adaptiven und sprachlichen Kompetenzen der Kinder, ihrer Verhaltensmerkmale und - ergänzt durch die Sicht der Erzieherinnen - ihren Beziehungen zu anderen Kindern in Kindertagesstätten befragt. Zudem berichteten die Eltern über die Entwicklung des familiären Belastungserlebens, ihre Zufriedenheit mit der Frühförderung und ihre Einstellung zur inklusiven Förderung in Kindertagesstätten und Schulen. Aus den Ergebnissen ergibt sich ein differenziertes Bild über die Entwicklungsverläufe unter den Bedingungen des Down-Syndroms und die Erfahrungen sowie Sichtweisen der Eltern, die für die Planung von Frühfördermaßnahmen und die Beratung der Familien genutzt werden können.

Trisomie 21 - Was wir von Menschen mit Down-Syndrom lernen können:2000 Personen und ihre neuropsychologischen Befunde André Frank Zimpel

Evaluation of craniofacial morphology in subjects with Down´s syndrome: Pradeep Subbaiah/ Ravi Shanthraj/ Shivalinga B. M.

Internetnutzung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Down-Syndrom: Nadja Zaynel

Language and Down´s Syndrome - An approach to the acquisition of grammar in the mentally retarded: Carsten Krumdiek

The child with down´s syndrome and cerebral palsy:A case study on speech development and intervention techniques Margaret Selpha Amateshe

Down-Syndrom eine aussterbende Behinderung?:Reflexion über das Phantasma lebensunwerten Lebens. 1. Auflage Anna Pasternak-Kirchmaier

Tommy zieht aus:In einfacher Sprache Tigerbande Nina Skauge/ Deutsches Down-Syndrom InfoCenter

Behinderung speziell das Down-Syndrom im Blickwinkel der Pränataldiagnostik: Eva Heckelsberg

Seit mehr als 30 Jahren wird die in diesem Buch äußerst verständlich beschriebene Methode überall auf der Welt höchste erfolgreich angewendet, um die Sprach- (!) und Lesefähigkeiten von Kindern mit einer Trisomie 21 (aber auch anderen Lernstörungen) zu fördern. Es werden gleichermaßen Eltern und Fachleute angesprochen, ein individuelles Programm zu erstellen und durchzuführen. Praktische Sprach- und Leseförderung! Theorie und geschichtlicher Rückblick - Lernunterschiede bei Menschen mit Down-Syndrom - Wie Sie Ihr Kind aufs Lesen vorbereiten - Über dieses Programm - Wie fängt man an? - Schreiben und Buchstabieren - Praktischer Teil mit Vorschlägen zur Durchführung - Umfangreicher Anhang mit Kopiervorlagen, Adressen usw.